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	<title>Ciências humanas - Editora Itacaiúnas</title>
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	<description>Divulgando conhecimento</description>
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	<title>Ciências humanas - Editora Itacaiúnas</title>
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		<title>The Vikings go South: Scandinavian Studies in Londrina, Brazil</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Dec 2025 14:28:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Lukas Gabriel Grzybowski (Org.)<br />
Diversos autores<br />
ISBN: 978-85-9535-378-7<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-378-7<br />
Ano: 2025<br />
<strong>Baixe gratuitamente:</strong><br />
<a href="https://editoraitacaiunas.com/pt/catalogo/the-vikings-go-south-scandinavian-studies-in-londrina-brazil">Leia e baixe esse e-book aqui!</a></p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">This volume brings together a selection of texts produced within the research group LEM – Leituras da Escandinávia Medieval, the result of collective work carried out over the past year by myself and my students. United by a shared interest in Scandinavian medieval history and its reception in modern and contemporary contexts, the group investigates how the medieval past of Northern Europe has been constructed, narrated, interpreted, and appropriated across different times, places, and media.<br />
The chapters assembled here reflect the thematic diversity that characterizes LEM’s research agenda, while remaining anchored in a common concern with the Scandinavian past as a historical and cultural problem. Readers will find studies on the Christianization of Iceland and the narrative strategies through which this process was shaped in medieval sources; reflections on medieval authorship and its implications for the reading and interpretation of Old Norse material; and analyses of the reception of so-called “Viking heritage” in twentieth-century Paraná, highlighting the circulation, re-signification, and local appropriation of medieval Scandinavian imagery far beyond its original geographic and cultural contexts.<br />
One of the guiding principles of this book is to make visible research conducted outside the traditional centers of Scandinavian studies. Produced in South Brazil, these contributions seek not only to engage with established international scholarship, but also to demonstrate how the study of medieval Scandinavia and its afterlives can be meaningfully pursued from other academic and cultural locations. In this sense, the volume aims at readers interested both in Scandinavian history and in the broader question of how the Middle Ages are received, reimagined, and mobilized in modern and contemporary societies.<br />
All texts presented here should be understood as partial results of ongoing investigations. They are deliberately conceived as work in progress: open-ended, exploratory, and intended to stimulate discussion, critique, and dialogue. It is our hope that this volume will invite readers to engage with these studies not as final statements, but as contributions to a broader and continuing conversation on medieval Scandinavia and its many receptions.</p>
<p style="text-align: right;">Londrina, December 2025</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Anais “Práticas e Experiências Educacionais e Acadêmicas: Compartilhando Ideias, Saberes e Inovações!”</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/anais-praticas-e-experiencias-educacionais-e-academicas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Nov 2025 21:10:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Rozecrei Rosa, Sherryda Pires Santiago, Mirela Tavares Batista, Edilene Pereira de Azevedo Lizzi, Elaine de Oliveira e  Atual Assessoria Educacional (Org.) <br />Diversos autores <br />ISBN: 978-85-9535-375-6 (E-book) <br />DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-375-6 <br />Ano: 2025 <br />⬇️ Baixe Gratuitamente: <br />[download id="35605"]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Os <strong>Anais do Seminário “Práticas e Experiências Educacionais e Acadêmicas: Compartilhando Ideias, Saberes e Inovações!”</strong> reúnem uma coletânea de estudos, reflexões e relatos de práticas que expressam o compromisso coletivo de educadores, pesquisadores e profissionais de diversas áreas com a construção de uma educação mais inclusiva, criativa e transformadora. Este Seminário nasce do desejo de <strong>fortalecer os espaços de diálogo e socialização do conhecimento</strong>, promovendo a troca de saberes entre aqueles que vivem, pesquisam e transformam a educação em seus múltiplos contextos. A proposta do evento foi inspirar, partilhar e construir novas perspectivas para o fazer educativo, reconhecendo a escola e a academia como territórios vivos de inovação, diversidade e esperança. A presente publicação reúne <strong>trabalhos de diferentes regiões do país e de múltiplos contextos formativos</strong>, revelando a riqueza e a pluralidade das práticas pedagógicas contemporâneas. As temáticas abordadas refletem os desafios e as potencialidades do cenário educacional atual, que exigem de todos os agentes envolvidos sensibilidade, compromisso ético e abertura à mudança. Entre os principais eixos temáticos que compõem estes Anais, destacam-se:</p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><strong>Educação inclusiva e atendimento educacional especializado</strong>, com ênfase em práticas pedagógicas adaptadas, tecnologias assistivas e estratégias voltadas ao ensino de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro Autista (TEA);</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Formação docente, metodologias inovadoras e uso das tecnologias digitais na educação</strong>, discutindo os impactos das TIC e da inteligência artificial nos processos de ensino e aprendizagem;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Saúde mental, ansiedade e bem-estar de professores e estudantes</strong>, temas que emergem com força nas discussões sobre o papel da escola como espaço de cuidado e acolhimento;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Diversidade cultural e valorização dos saberes locais</strong>, com reflexões sobre educação indígena, educação do campo, práticas étnico-raciais e experiências formativas voltadas à identidade, cultura e pertencimento;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Educação e sustentabilidade</strong>, abordando práticas ambientais, projetos interdisciplinares e ações de conscientização ecológica em espaços escolares e comunitários;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Linguagens, leitura, escrita e literatura na escola</strong>, destacando o papel da literatura infantil, da música e do cordel na construção da sensibilidade e do pensamento crítico;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Gestão escolar e liderança pedagógica</strong>, com foco em políticas públicas, formação continuada e fortalecimento das práticas democráticas na escola;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Educação e saúde</strong>, incluindo estudos sobre enfermagem, prevenção de doenças e promoção do cuidado integral;</li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Inovação, criatividade e protagonismo estudantil</strong>, a partir de experiências práticas com jogos educativos, recursos digitais, maquetes pedagógicas e metodologias ativas.</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">Cada um dos trabalhos reunidos neste volume contribui para <strong>repensar os rumos da educação contemporânea</strong>, reforçando a importância da pesquisa e da reflexão crítica como fundamentos para a prática docente e para a transformação social. Os textos aqui apresentados dialogam entre si, formando um mosaico de experiências que evidenciam o papel do educador como agente de mudança e o poder da educação como caminho de emancipação humana. Trata-se de um registro histórico e simbólico de um tempo em que a escola, a universidade e a comunidade se encontram para aprender e ensinar em conjunto. A <strong>Atual Assessoria Educacional</strong>, idealizadora e promotora deste Seminário, reafirma com esta publicação o compromisso institucional de <strong>incentivar a produção científica, a formação continuada e a socialização de saberes</strong> entre profissionais da educação. A parceria com instituições nacionais e internacionais, a exemplo de universidades e centros de pesquisa, fortalece a missão de construir pontes entre teoria e prática, entre a pesquisa acadêmica e o cotidiano escolar. Que estes Anais sirvam de inspiração a todos os que acreditam na educação como força transformadora. Que cada leitura desperte reflexões, provoque novos olhares e motive ações que ampliem o alcance da aprendizagem significativa, da inclusão e da inovação. A todos os participantes, autores e leitores, nosso reconhecimento e gratidão por contribuírem para esta jornada de construção coletiva do conhecimento.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;"><strong> Atual Assessoria Educacional</strong></p>
<p style="text-align: right;"><em>Educar, compartilhar e transformar: um compromisso com o futuro.</em></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Variabilidade espaço-temporal da precipitação na região imediata de Tucuruí e Marabá: utilização de dados de geotecnologias e extremos climáticos</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/variabilidade-espaco-temporal-da-precipitacao-na-regiao-imediata-de-tucurui-e-maraba/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Nov 2025 00:39:46 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Marcos Ronielly da Silva Santos (Org.)<br />
Diversos autores<br />
ISBN :978-85-9535-374-9 (E-book)<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-374-9<br />
Ano: 2025<br />
⬇️ Baixe Gratuitamente:<br />
[download id="35592"]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">A geotecnologia é uma ferramenta eficiente para diversas áreas do conhecimento, tornando-se disciplina e componente curricular obrigatório em vários cursos e áreas de pesquisa. Esse instrumento possibilita a manipulação de diversos dados de sensoriamento remoto no tempo e espaço. Neste contexto, este livro tem como conhecer a variabilidade espaço temporal da chuva na região imediata de Tucuruí e no município de Marabá, Pará, utilizando dados refinados de geotecnologias. Também busca-se analisar os padrões de chuva durante os anos de ocorrência de extremos climáticos (ENOS &#8211; EL NIÑO e LA NIÑA) e os sistemas precipitantes locais. Por meio da pesquisa busca-se desenvolver as habilidades teórico e práticas dos discentes na área de geotecnologias, permitindo a produção e integração com outras disciplinas e temas (engenharia ambiental, saneamento, meio ambiente, climatologia, etc.).</p>
<p style="text-align: justify;">O livro é resultado de trabalhos desenvolvidas no grupo de pesquisa Clima, Sociedade e Ambiente, cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ) e vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciència e Tecnologia do Pará (IFPA) – Campus Tucuruí. As pesquisas foram desenvolvidas ao longo dos anos de 2023, 2024 e 2025 pelo grupo de estudo GeoClima, formado por discentes e docentes do curso de bacharelado em engenharia sanitária e ambiental e pesquisadores externos associados a Escola Politécnica do Equador (ESPOL), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Estadual do Pará (UEPA), Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Universidade Estadual do Ceará (UECE). A todos os profissionais e instituições vinculados, agradecemos o intercâmbio profissional e aprendizado adquiridos nesse compartilhamento de experiência.</p>
<p style="text-align: justify;">A região de Tucuruí e Marabá apresentam elevados quantitativos de chuva, com acumulados que variam de 2200mm/ano e de 400mm/mês, durante o período chuvoso. Atualmente as representações da variabilidade das chuvas estão predominantemente baseadas em dados coletados por meio das estações meteorológicas de superfície, promovendo uma confiança limitada para estudos sobre a variabilidade da chuva local. Neste contexto, o livro apresenta em capítulos a variabilidade da chuva em diferentes escalas de tempo, para a região imediata de Tucuruí e o município de Marabá, utilizando dados de sensoriamento remoto em escala refinada.</p>
<p style="text-align: justify;">O estudo de forma geral apresenta a aplicação da técnica do produto de sensoriamento remoto, disponibilizado pelo Climate Hazards Group InfraRed Precipitation with Stations (CHIRPS) com base nas estimativas e dados de alta resolução espaço (5Km) temporal (1 h). A variabilidade espaço-temporal da chuva será representada pela climatologia dos tempos anuais e mensais e relacionada aos sistemas e mecanismos oceano atmosfera que favorecem a precipitação local.</p>
<p style="text-align: justify;">Este conhecimento, será uma ferramenta alternativa e eficaz para o gerenciamento da região, corroborando para estudos de modelagem e permitindo sua replicação para outras áreas. Também será referência para futuras pesquisas na área de hidrodinâmica, produção agrícola e vulnerabilidade socioambiental, uma vez que os níveis de chuva interferem diretamente nas lavouras e nas enchentes dos rios.</p>
<p style="text-align: justify;">A região imediata de Tucuruí é formada por 6 (seis) municípios: Baião, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá e Tucuruí. Essa região apresenta uma população estimada em de 403.932 habitantes e uma densidade demográfica de 9,17 hab/km², seu território tem 44.041,02 Km2 (IBGE, 2022).  Essa área é também caracterizada pela presença da quinta maior usina hidrelétrica do mundo, com geração de energia elétrica de 8.370 MW.</p>
<p style="text-align: right;">Marcos Ronielly da Silva Santos<br />
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Instituto Federal do Pará, Tucuruí, PA, Brasil</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Geografia, ensino, natureza e outras expressões: diálogos para pensar-fazer o “Médio Solimões”</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/geografia-ensino-natureza-e-outras-expressoes-dialogos-para-pensar-fazer-o-medio-solimoes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 20:01:20 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Hikaro Kayo de Brito Nunes e Wagner da Silva Dias (Organizadores)<br />
Diversos autores<br />
ISBN: 978-85-9535-372-5 (Ebook)<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-372-5<br />
Ano: 2025<br />
⬇️ Baixe Gratuitamente:<br />
[download id="35553"]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">O livro “Geografia, ensino, natureza e outras expressões: diálogos para pensar-fazer o Médio Solimões” é o segundo lançado pelo grupo de pesquisa Observatório de Geografia da Pan-Amazônia (PANGEO/CNPq). Em seus sete capítulos, o livro exprime a diversidade temática que marca a produção do PANGEO, cujos/as pesquisadores/as são oriundos/as do Laboratório de Geotecnologias e Dinâmica da Paisagem (GEODIP) e do Laboratório de Ensino de Geografia (LEGEO), ambos do curso de Licenciatura em Geografia do Centro de Estudos Superiores de Tefé (CEST) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA).</p>
<p style="text-align: justify;">Os capítulos tratam de identidades, ensino de Geografia, transversalidades, lugar, cultura amazônica e da influência da dinâmica da natureza. São diversos olhares, perspectivas e escalas de análise que fazem do livro uma oportunidade para aqueles que buscam compreender determinados aspectos do Médio Solimões, especialmente dos municípios de Alvarães, Fonte Boa e Tefé.</p>
<p style="text-align: justify;">As complexidades temáticas abordadas podem ser referências para compreender as relações entre sociedade e natureza na região e dialogam diretamente com o escopo da ciência geográfica. Desta forma, o livro não reúne capítulos dispersos, mas traz testemunhos de realidades que se conectam em torno de uma Geografia amazônica.</p>
<p style="text-align: justify;">A organização deste livro nos trouxe muita alegria, que agora compartilhamos com os leitores. Esperamos que as ideias apresentadas neste livro possam estimular debates e a produção de outros trabalhos acerca dos temas aqui desenvolvidos. Por fim, agradecemos a todos/as que tornaram viável a publicação desta obra, em especial aos autores e autoras que compartilharam saberes e experiências conosco.</p>
<p style="text-align: right;">Boa leitura!</p>
<p style="text-align: right;">Prof. Dr. Hikaro Kayo de Brito Nunes<br />
Prof. Dr. Wagner da Silva Dias<br />
<strong>Organizadores</strong></p>
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]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gestão Social, Empreendedora e Estratégica do Grupo Econômico e Solidário Mulheres em Ação</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/gestao-social-empreendedora-e-estrategica-do-grupo-economico-e-solidario-mulheres-em-acao/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Nov 2025 22:16:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Wellington Dantas de Sousa, Carla Liriel Veiga de Souza e Renata Santana de Souza (Organizadores)<br />
ISBN: 978-85-9535-364-0<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-364-0<br />
Ano: 2025<br />
Baixe Gratuitamente:<br />
[download id="35508"]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">A elaboração deste e-book decorre das ações desenvolvidas no âmbito do projeto de extensão “Gestão Social, Empreendedora e Estratégica do Grupo Econômico e Solidário Mulheres em Ação”, executado no período de agosto de 2024 a julho de 2025, no município de Senhor do Bonfim-BA. A proposta foi concebida a partir do reconhecimento da importância da economia solidária como estratégia de desenvolvimento territorial e da necessidade de fortalecimento da gestão em empreendimentos comunitários, especialmente no meio rural.</p>
<p style="text-align: justify;">O grupo Mulheres em Ação, localizado na Comunidade do Sítio de Umburanas, é composto majoritariamente por mulheres e atua na produção de alimentos derivados da biodiversidade local. Sua trajetória é marcada pela resistência, pela autogestão e pelo esforço coletivo em gerar trabalho e renda de maneira sustentável. O projeto teve como foco a qualificação das práticas organizacionais do grupo, por meio do uso de ferramentas adaptadas de gestão, planejamento estratégico, elaboração de identidade visual e documentos técnicos que viabilizem o acesso a políticas públicas e a novos mercados.</p>
<p style="text-align: justify;">As atividades foram orientadas por uma abordagem participativa, que respeitou os saberes locais e compreendeu a extensão universitária como um processo dialógico e formativo, tanto para os sujeitos envolvidos quanto para a comunidade acadêmica. A atuação conjunta entre servidores, estudantes e parceiros externos buscou garantir a coerência metodológica do projeto e a aplicabilidade dos instrumentos desenvolvidos.</p>
<p style="text-align: justify;">A presente publicação teve por objetivo registrar as etapas, os fundamentos teóricos e os resultados alcançados, contribuindo para a difusão de práticas de gestão social aplicadas ao contexto da economia solidária. Trata-se de um material de natureza técnico-pedagógica, voltado para pesquisadores, extensionistas, gestores públicos e sujeitos coletivos interessados em estratégias de fortalecimento de grupos produtivos comunitários.</p>
<p style="text-align: right;"><strong>Wellington Dantas de Sousa &#8211; </strong>Coordenador do Projeto</p>
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]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>A democracia e as instituições de estado: como os três poderes fortalecem ou enfraquecem o sistema democrático brasileiro</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/a-democracia-e-as-instituicoes-de-estado/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 31 Oct 2025 22:02:59 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Pablo Oliva Souza<br />
ISBN: 978-85-9535-363-3<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-363-3<br />
Ano: 2025</p>
<p>Baixe Gratuitamente:<br />
[download id="35502"]</p>
<p>O post <a href="https://editoraitacaiunas.com.br/produto/a-democracia-e-as-instituicoes-de-estado/">A democracia e as instituições de estado: como os três poderes fortalecem ou enfraquecem o sistema democrático brasileiro</a> apareceu primeiro em <a href="https://editoraitacaiunas.com.br">Editora Itacaiúnas</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">A questão que se propõe a dialogar no presente ensaio jurídico é o liame entre a democracia e as instituições públicas, representadas na sociedade contemporânea pela tríade de poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Até que ponto o aparelho democrático de governo pode ser robustecido ou esvaziado com as instituições vigentes. O objetivo da pesquisa deste artigo centra-se em como as instituições públicas, reunidas na tríade de poderes constituídos, têm relevante papel em um futuro de sucesso ou em um prólogo de fracasso, do sistema político democrático. A metodologia que se utilizou nesta pesquisa é a do método dedutivo; quantos aos meios a pesquisa lançou-se mão do estudo bibliográfico, com o uso da doutrina e legislação vigente.</p>
<p>(O autor)</p>
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]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS E ACADÊMICAS: COMPARTILHANDO IDEIAS, SABERES E INOVAÇÃO</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/praticas-e-experiencias-educacionais-e-academicas-compartilhando-ideias-saberes-e-inovacao/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Oct 2025 23:05:10 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Rozecrei Rosa, Sherryda Pires Santiago, Mirela Tavares Batista, Edilene Pereira de Azevedo Lizzi, Elaine de Oliveira,  Atual Assessoria e Consultoria Educacional<br />
ISBN: 978-85-9535-361-9<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-361-9<br />
Ano: 2025<br />
<strong>Baixe gratuitamente:</strong><br />
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<p>O post <a href="https://editoraitacaiunas.com.br/produto/praticas-e-experiencias-educacionais-e-academicas-compartilhando-ideias-saberes-e-inovacao/">PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS E ACADÊMICAS: COMPARTILHANDO IDEIAS, SABERES E INOVAÇÃO</a> apareceu primeiro em <a href="https://editoraitacaiunas.com.br">Editora Itacaiúnas</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Este livro surge como uma contribuição significativa para a reflexão sobre práticas pedagógicas, alfabetização e inclusão de crianças com necessidades educacionais diversas. Composto por 20 capítulos, a obra reúne pesquisas, experiências práticas e análises teóricas que abrangem desde a importância das histórias infantis e atividades lúdicas, passando pelas tecnologias assistivas e neurociências, até a implementação de metodologias inovadoras, como a gamificação e o uso de softwares educativos.</p>
<p style="text-align: justify;">Os capítulos são frutos do trabalho colaborativo de diversos especialistas e pesquisadores da educação, neurociência, psicologia e pedagogia, que apresentam reflexões e estratégias para promover a aprendizagem significativa, a autonomia e o desenvolvimento socioemocional das crianças. Temas como alfabetização, letramento, inclusão de alunos neurodivergentes, promoção de habilidades sociais em crianças com Transtorno do Espectro Autista, e valorização da diversidade étnico-racial são discutidos com base em evidências científicas e experiências práticas.</p>
<p style="text-align: justify;">A obra destina-se a educadores, gestores escolares, estudantes de pedagogia, psicologia e demais áreas afins, oferecendo subsídios teóricos e metodológicos para a construção de práticas pedagógicas mais humanizadas, inclusivas e eficazes.</p>
<p style="text-align: right;">(Os organizadores)</p>
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		<title>Hidrografia em Movimento: aprendendo com os rios, da Amazônia ao Brasil</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/hidrografia-em-movimento/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Sep 2025 20:20:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Viviane Corrêa Santos (Organizadora)<br />
Diversos autores<br />
ISBN: 978-85-9535-360-2 (E-book)<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-360-2<br />
Ano: 2025<br />
<strong>Baixe e leia gratuitamente no link a seguir:<br />
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<p>&#160;</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p class="cvGsUA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: justify;"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Imagine um livro que transforma a complexidade das águas subterrâneas e das enchentes em conversas cativantes entre personagens e atividades que pulsam com a vida na Amazônia. Este material não é apenas uma obra paradidática, é uma ponte urgente entre a academia e a sala de aula, onde conceitos densos da Geografia Física — especialmente a Hidrografia — ganham luz, acessibilidade e significado para alunos da Educação Básica.</span></p>
<p class="cvGsUA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: justify;"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">No coração desta proposta, está um compromisso duplo, que corresponde a fortalecer a licenciatura em Geografia e revolucionar o ensino básico. Para os futuros docentes, ele supera uma lacuna crítica, como traduzir temas técnicos em linguagem que ecoe na realidade, em especial a amazônica. Aqui, licenciandos encontram não teoria abstrata, mas um modelo vivo de transposição didática, através de narrativas lúdicas sobre várzeas, igarapés urbanos e eventos extremos, aprendem a construir suas próprias ferramentas pedagógicas — um farol para estágios e práticas docentes inovadoras.</span></p>
<p class="cvGsUA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: justify;"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Para os professores já em ação, o livro é um arsenal contra o ensino desconectado. Quando um aluno de Belém vê os alagamentos de seu bairro transformados em estudo de caso, a Geografia deixa de ser um capítulo distante e torna-se espelho do seu mundo. Essa é a magia da abordagem, onde fenômenos cotidianos viram ferramentas de aprendizagem significativa. Ao discutir enchentes ou poluição de rios, não se fala de conceitos gelados — problematizam-se impactos reais, estimulando reflexão crítica alinhada à Educação Ambiental.</span></p>
<p class="cvGsUA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: justify;"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Para o licenciando em Geografia, é inspiração para transformar especialização em ação — um guia para criar materiais que deem vida à Geografia Física. Para o professor da educação básica, é recurso imediato, uma bússola para navegar crises hídricas e urbanas da Amazônia com recursos visuais e lúdicos que conquistam adolescentes.</span></p>
<p class="cvGsUA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: justify;"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Em tempos de mudanças climáticas e desafios hídricos sem precedentes, este livro não é só um recurso didático, é um ato de resistência contra o divórcio entre teoria e prática, contra a invisibilidade dos saberes locais, contra a desconexão entre a sala de aula e os rios que batem à porta dos estudantes. Ele prova que a Hidrografia pode ser tão viva e pulsante quanto as águas que correm na veia aberta do Brasil e Amazônia — e que ensinar sobre elas é, acima de tudo, um ato político.</span></p>
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		<title>Ensino na Era Digital: A União de Professores  e Tecnologia</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/ensino-na-era-digital/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 26 Sep 2025 19:54:45 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Fabio Peixoto Duarte<br />
ISBN: 978-85-9535-359-6 (E-book)<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-359-6<br />
Ano: 2025<br />
<strong>Baixe gratuitamente:</strong><br />
[download id="35332"]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">No cenário atual da educação, estamos presenciando uma revolução impulsionada pela inteligência artificial (IA) que está transformando a maneira como ensinamos e aprendemos. Este livro, &#8220;Professores e Inteligência Artificial: Navegando Juntos no Futuro da Educação&#8221;, explora a complexa interseção entre docentes e tecnologia, oferecendo uma visão abrangente sobre como a IA pode complementar e potencializar as capacidades humanas, sem substituí-las. A inteligência artificial não é mais parte de um futuro distante; ela já faz parte do nosso cotidiano, infiltrando-se silenciosamente em todos os aspectos da sociedade, incluindo a educação. Desde algoritmos que personalizam o aprendizado até sistemas que automatizam tarefas administrativas, a IA promete melhorar a eficiência educativa de maneiras antes inimagináveis.<br />
Porém, com essa promessa vêm preocupações. Educadores enfrentam questões sobre sua relevância em um mundo onde as máquinas podem, teoricamente, substituir muitos dos seus papéis. Este livro argumenta que, ao invés de ver a IA como uma ameaça, devemos considerá-la uma aliada poderosa. Quando utilizada de forma ética e responsável, a IA tem o potencial de liberar os educadores para focar no que fazem de melhor: inspirar, guiar e transformar vidas por meio da educação. A introdução de ferramentas de IA em salas de aula tem redefinido o papel dos professores. De gestores de conhecimento e instrutores, os educadores estão se tornando facilitadores da aprendizagem personalizada. A capacidade da IA de analisar grandes volumes de dados permite que os sistemas de ensino identifiquem as necessidades específicas de cada aluno, oferecendo planos de ensino sob medida que otimizam o aprendizado.<br />
Essas mudanças, no entanto, exigem que os professores adquiram novas competências. A alfabetização digital e a capacidade de interpretar e utilizar dados são agora essenciais. Além disso, a empatia, criatividade e adaptabilidade permanecem insubstituíveis, pois, ao contrário das máquinas, os humanos possuem um entendimento profundo das complexidades emocionais dos estudantes. Entre os muitos benefícios da IA na educação estão a personalização do ensino, a automação de processos administrativos e o acesso a vastos recursos educativos online. Ferramentas de aprendizado inteligente podem oferecer feedback instantâneo e ajudar os alunos a dominar conceitos difíceis, capacitando-os a aprender no próprio ritmo.<br />
Contudo, são necessários cuidados para mitigar os desafios associados. A dependência excessiva da tecnologia pode levar à desmotivação dos professores e à alienação dos alunos. Os riscos à privacidade e a segurança dos dados são questões críticas, especialmente quando se trata de informações sensíveis de estudantes. Além disso, o acesso desigual à tecnologia pode ampliar ainda mais a disparidade educacional entre diferentes grupos socioeconômicos. O sucesso da integração de IA na educação depende em grande parte da colaboração entre a tecnologia e os educadores. Este livro apresenta diversas estratégias para uma integração eficaz, destacando casos de sucesso onde a colaboração entre professores e tecnologia resultou em experiências educativas enriquecidas.<br />
O feedback humano continua essencial para o aprimoramento dos sistemas de IA. A capacidade única dos professores de oferecer insights emocionais e culturais é crucial na adaptação das ferramentas tecnológicas às realidades locais, garantindo que permaneçam relevantes e eficazes. A utilização da IA na educação levanta importantes questões éticas. Como garantimos que essas tecnologias sejam usadas para melhorar, e não prejudicar, o processo educativo? Como evitamos preconceitos nos algoritmos e asseguramos um uso justo e equitativo da IA?<br />
Esses são debates complexos que requerem a participação não só de educadores e tecnólogos, mas também de legisladores, estudantes e a sociedade em geral. Um ambiente educacional onde todos os atores estão cientes dos potenciais e limitações da IA oferece a melhor esperança para seu uso responsável. À medida que avançamos neste novo capítulo da educação, é evidente que a formação contínua dos professores é crucial. Com o ritmo das inovações tecnológicas, é vital que os educadores se mantenham atualizados e sejam providos de desenvolvimento profissional adequado para se adaptarem efetivamente. Este livro não só apresenta estratégias concretas e recursos práticos, mas também inspira reflexões sobre o impacto a longo prazo da IA na educação. Que competências nossos alunos precisarão em um futuro tecnologicamente avançado? Como podemos preparar os educadores para tais demandas?<br />
Em última análise, os professores são e sempre serão a pedra angular da educação. Embora a IA ofereça ferramentas poderosas para melhorar e expandir capacidades, a essência do ensino &#8211; o poder de inspirar e transformar vidas &#8211; reside exclusivamente nos humanos. &#8220;Professores e Inteligência Artificial: Navegando Juntos no Futuro da Educação&#8221; convida você a explorar um futuro onde a parceria entre homens e máquinas cria um ambiente educacional mais dinâmico e inclusivo, onde o potencial humano é amplamente realizado.</p>
<p style="text-align: right;">(O autor)</p>
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		<title>Dez anos: crônicas de projectos sócio-económicos que transformam vidas em Angola, África</title>
		<link>https://editoraitacaiunas.com.br/produto/dez-anos-cronicas-de-projectos-socio-economicos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Editora Itacaiúnas]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Sep 2025 22:01:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Silmo Schüler, Nilmar Azevedo de Melo e Eduardo Alcayaga Lobo<br />
ISBN: 978-85-9535-339-8<br />
DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-339-8<br />
Ano: 2025<br />
<strong>Baixar gratuitamente:</strong><br />
[download id="35277"]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Ao ser convidada a prefaciar este livro com o título “Dez Anos: crônicas de projectos sócio-económicos que transformaram vidas em Angola, África”, confesso que foi muito difícil arrumar as ideias, pois a informação nela contida tem muito a ver com a minha envolvência nestes projectos.</p>
<p style="text-align: justify;">O Posfácio da Dra. Anot Santos testemunha o período áureo de uma trajectória de luta, sacrifício e se quisermos, teimosia em não desistir.  Pelo contrário, romper as barreiras para que fosse possível corresponder ao que nos fora solicitado por ocasião da nossa nomeação para promover o desenvolvimento das comunidades rurais.</p>
<p style="text-align: justify;">Não quiz colidir com o seu pensamento que também é o meu, pois partilhamos juntas momentos difíceis de cumplicidade na partilha de ideias, informação, visão, coragem, lágrimas e sofrimento ao vermos os nossos semelhantes em situações de penúria.</p>
<p style="text-align: justify;">Lembro-me de palavras de encorajamento de um Soba no Município do Mussende ao assistirmos uma mãe a esvair-se em sangue após um parto. Todos nós mulheres e homens do grupo começamos a chorar por impotência em socorrê-la. “transformem essas lágrimas em força e coragem, senão não fazem nada”.</p>
<p style="text-align: justify;">Por esta razão faço este prefácio baseando-me num <em>flashback</em>, recordando os momentos que vivemos na interacção com as comunidades rurais, o que aprendemos com elas e, principalmente, acreditar que era possível mudarmos a realidade de muitas famílias.</p>
<p style="text-align: justify;">Desde os anos 2000 em diante a questão da agricultura familiar tem merecido a atenção do governo e seus parceiros sociais, uma vez que ela representa o meio sustentável para o combate à fome e à pobreza, evitando desta forma o êxodo rural e promove a economia local de forma endógena.</p>
<p style="text-align: justify;">Em 2006 o governo angolano deu um novo impulso às atribuições do Ministério da Agricultura com a reintrodução da componente do Desenvolvimento Rural e nomeação de uma Vice-Ministra/Secretária de Estado com a responsabilidade específica de dinamizar o Desenvolvimento Rural e o Combate à Pobreza, num contexto difícil em que o país ainda enfrentava as consequências de um passado caracterizado por insustentabilidade ambiental, económica, social, humanitária e infraestrutural.</p>
<p style="text-align: justify;">Formamos uma equipa pequena, multidisciplinar, porém comprometida com a causa, ciente dos riscos que correria, mas com o firme sentimento patriótico de tudo fazer para restaurar a esperança das populações.</p>
<p style="text-align: justify;">Foram efectuadas inúmeras viagens terrestres (a excepção de Cabinda), às aldeias e comunas mais vulneráveis dos vários municípios das províncias que compõem a República de Angola, complementadas com Diagnósticos Rurais Participativos para que ouvíssemos na primeira pessoa  as dificuldades, desafios e as aspirações das comunidades rurais, tendo em atenção que  a sua realidade implicava um entendimento sociológico, antropológico e económico sobre o significado da terra para as populações que habitam no meio.</p>
<p style="text-align: justify;">Encontramos realidades chocantes, relatos de partir o coração, enfim, situações que nos levaram a reflectir e tomar decisões urgentes, eficazes e eficientes para reverter o quadro dos indicadores preocupantes vivenciados.</p>
<p style="text-align: justify;">Depois de uma análise profunda sobre a realidade das zonas rurais e a condição social e económica das suas populações, concluímos ser necessário pautar por uma intervenção que viabilizasse o desenvolvimento económico e social em moldes mais equilibrados, com o máximo de eficiência organizacional, tendo como meta transformações sociais, com o intuito de reduzir os desníveis existentes entre as áreas urbanas e as áreas rurais, diminuindo simultaneamente as assimetrias regionais.</p>
<p style="text-align: justify;">Este exercício exigiu a recomendação de elaboração de  políticas de reordenamento rural, com recurso à  Planos Directores Municipais e Rurais com o objectivo de fixar as populações locais, atrair outras para as zonas rurais e dinamizar as actividades económicas, sociais e culturais, incluindo a gestão urbanística e ambiental, o turismo, bem como desenvolver e fortalecer a rede de comercialização rural primando por uma agricultura virada para o mercado, acompanhada da reabilitação e construção de centros de armazenagem, conservação e processamento, transporte, lojas e cantinas fixas (Aldeias Rurais Autossustentadas).</p>
<p style="text-align: justify;">Contudo, foi aprovado o Programa de Desenvolvimento Rural Integrado e Combate à Pobreza com o fito de se levar às comunidades rurais os pressupostos da cidadania e da inclusão social e com ela garantir a qualidade de vida.</p>
<p style="text-align: justify;">Com as mudanças na orgánica do governo, a Secretaria de Estado do Desenvolvimento Rural, foi extinta. As suas atribuições foram transferidas para o Ministério da Família e Promoção da Mulher (MINFAMU), passando a designar-se Direcção do Desenvolvimento Comunitário, com os mesmos objectivos e competências, com particular atenção às mulheres e jovens rurais, dando desta forma, continuidade aos programas e projectos de desenvolvimento das comunidades rurais.</p>
<p style="text-align: justify;">O Programa de Apoio à Mulher Rural destacou-se neste contexto, devido ao seu alinhamento aos programas regionais e internacionais, no âmbito dos compromissos assumidos por Angola a nível regional e internacional.</p>
<p style="text-align: justify;">Com esta intervenção e numa perspectiva de desenvolvimento local, começaram a ser desenvolvidas acções de potenciação de capacidades humanas, onde as pessoas tivessem o sentimento de pertença e serem protagonistas do seu futuro, partindo da organização das comunidades, sensibilização, formação, incluindo a alfabetização e actividades geradoras de renda, o comércio rural, o acesso aos títulos de terras e aos recursos financeiros, às pequenas tecnologias, a promoção de pequenos e médios negócios, a garantia de oportunidades de trabalho, entre outros.</p>
<p style="text-align: justify;">O Programa de Apoio à Mulher Rural foi sem sombra de dúvidas uma rica experiência que nos fez acreditar que com empenho, dedicação e empatia é possível vencer as barreiras da pobreza, garantir a segurança alimentar e nutricional, diminuir a dependência das importações, sendo por isso imperativo que os pequenos produtores tenham todos os  mecanismos, incentivos e tecnologias para aumentar a produção e a produtividade e assim poderem competir no actual mundo das economias globalizadas como o mercado livre da Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral (SADC) e o africano, por um lado, e por outo melhorar a sua condição de vida.</p>
<p style="text-align: justify;">A incursão pelo mundo rural fez-nos concluir que o empoderamento das pessoas é a chave para o sucesso dos projectos de cariz social.</p>
<p style="text-align: justify;">Foi neste âmbito que o MINFAMU estabeleceu uma parceria com o Grupo Kapilongo para a implementação de projectos sustentáveis e geradores de renda e fazer das terras a mola impulsionadora da transformação social, reconhecer a importância do papel desempenhado por mulheres e jovens na agricultura e incentivar a sua maior participação nos espaços de discussão e definição de políticas públicas.</p>
<p style="text-align: justify;">Não menos importante, pretendemos também incorporar a perspectiva de direitos humanos e a igualdade e equidade de género nas estratégias nacionais orientadas a garantir segurança alimentar e nutricional com ampla participação social, particularmente dos sectores mais vulneráveis e promover a resiliência da agricultura familiar às alterações climáticas, com recurso e acesso às tecnologias de baixo impacto ambiental.</p>
<p style="text-align: justify;">Esta é uma obra de tirar o fôlego para os amantes do desenvolvimento comunitário e de grande poder de síntese que relata as experiências levadas a cabo pela equipa da Kapilongo em 15 províncias. Estas crônicas de projectos sócio-económicos que transformaram vidas em Angola, África é prova de que, com base numa metodologia que equilibra a teoria e a prática é possível transformar a pobreza em riqueza.</p>
<p style="text-align: justify;">Esta parceria estratégica iniciou com a realização de três projectos em paralelo nos domínios do fabrico de compotas, sabão e beneficiação do mel, numa visão temporal de três anos, de 2014 a 2017, tendo como base a apreciação situacional e formação das mulheres, seguida da implantação dos insumos e posteriormente a consolidação da agroindústria de sumos e conservas, a produção de sabão e a produção apícola.</p>
<p style="text-align: justify;">De valor inestimável para especialistas ligados a políticas de desenvolvimento sustentável de combate à pobreza, o livro chama a atenção para a existência dos mais pobres dos pobres, como por exemplo as mulheres e jovens rurais, dentro de um espectro de excluídos do perverso modelo de desenvolvimento que prevalece nas zonas rurais e não só, que privilegiam o lucro e o betão em detrimento do capital humano.</p>
<p style="text-align: justify;">Esta obra é de importância incomensurável, uma vez que é uma mescla de experiências que se constituem em referências para a construção de um novo modelo de desenvolvimento da economia local, ou seja, debaixo para cima, onde homens e mulheres sejam protagonistas do seu próprio destino.</p>
<p style="text-align: justify;">No final da leitura você encontra um manual com receitas caseiras que pode servir de réplica para outros projectos de desenvolvimento local sustentável, cujo foco são as Mulheres e Juventude Rurais caracterizados pela inovação, inclusão e cidadania social.</p>
<p style="text-align: justify;">Recomendo a todos que leiam e reflictam sobre as experiências vividas por nós com paixão, espírito de missão e de entrega e amor ao próximo, experiências essas que transformaram vidas.</p>
<p style="text-align: justify;">A interrupção dos três projectos pilotos não significa que as beneficiárias ficassem para trás. Nunca é tarde! Tudo no seu Tempo!</p>
<p style="text-align: justify;">Com a realização do Primeiro Fórum Nacional da Mulher Rural, ficou patente de que devemos ser persistentes e nunca desistir quando a melhoria do bem-estar das comunidades fala mais alto.</p>
<p style="text-align: justify;">Foi o que prometemos na altura. Continuar a trabalhar e transformar a sua condição de vida. Que possamos todos juntos e de forma articulada, * ¨e valorizar mais e melhor o meio rural, enquanto depositário das nossas riquezas naturais e humanas, para que seja efectivamente a plataforma catalisadora para transformarmos as dificuldades em desafios, o desespero em esperança, o sofrimento em melhor qualidade de vida, a pobreza em riqueza e como vem escrito em Mateus 20 “fazer dos últimos os primeiros” para a dignificação das famílias e, como disse uma Mulher Rural aquando do Fórum da Mulher Rural “sem nós não há comida, por isso não tirem as nossas terras”.</p>
<p style="text-align: justify;"> *(Filomena Delgado, encerramento do primeiro Fórum Nacional da Mulher Rural)</p>
<p style="text-align: justify;">O meu reconhecimento aos autores que com esta publicação estão a perpetuar uma experiência inolvidável, pois para além de demonstrarem um profundo conhecimento sobre a agricultura familiar, introduziam o conceito de sustentabilidade ambiental, social, económica e cultural do mundo rural e assim mostrar que é possível o Executivo e a Sociedade Civil trabalharem juntos numa perspectiva de parcerias público-privadas (PPP).</p>
<p style="text-align: justify;">Obrigada a todos os técnicos brasileiros e angolanos que directa ou indirectamente tornaram possível a transformação da vida de muitas mulheres rurais.</p>
<p style="text-align: right;">Dra. Maria Filomena de Fátima Lobão Telo Delgado.<br />
Ex-Ministra do Ministério da Família e Promoção da Mulher (MINFAMU).<br />
Actual Embaixadora da República de Angola na Confederação Suíça.</p>
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