Resumo: A gramática da língua inglesa ocupa um espaço significativo no ensino do idioma e tem sido motivo de discussão durante anos, no que se refere ao seu modelo de estudo nas escolas públicas brasileiras. A falta de contextualização no ensino da língua, tem contribuído cada vez mais para a desmotivação dos alunos e a falta de interesse pela disciplina. Dessa forma, o presente estudo tem como foco analisar a importância de se trabalhar a gramática da língua inglesa de forma pragmática e contextualizada, utilizando-se de recursos lúdicos, como jogos, filmes e séries, na busca pela motivação do aprendizado deste idioma, nas salas de aula.

DOI: 10.36599/itac-978-85-9535-268-1_008
Autora: Camila Figueiredo de Carvalho Melo
Data de publicação: 22-07-2024

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