Jogos e fases de aprendizagem: proposta de inclusão da linguagem de programação Scratch e S4A na educação

Através de referencial bibliográfico será apresentando as fases de aprendizagem e a importância de usar o caráter lúdico nestas etapas e consequentemente na educação. Sabemos que o tema Jogos/Educação é controverso, mas, a prática desta atividade sendo orientada e supervisionada pelo professor torna-se construtiva para o aluno, fazendo com que os jogos seja um meio simples e divertido de transmissão de conteúdo e uma nova visão de Mundo. Através deste embasamento, será colocada a proposta de utilização do Scratch for Arduino como uma ferramenta que estimula todos os sentidos abordados neste trabalho.

Sobre os autores

• Émerson Rodrigo Baião – Mestre em Educação pela Faculdade de Educação – Unicamp – Campinas – SP
• Henderson Tavares de Souza – Mestre em Engenharia Elétrica área de concentração Engenharia de Computação pela FEEC – Unicamp – SP.
• Estéfano Vizconde Veraszto –  Doutor em Educação, Ciência e Tecnologia pela UNICAMP, com estágio na Universidade Complutense de Madrid.