A reforma do ensino: uma análise com um viés pedagógico

A reforma do Ensino Médio sob o viés pedagógico, considerando os impactos trazidos por essa reforma tanto para a formação dos alunos como a prática docente. Nos remete a analisar a reforma do Ensino Médio com um viés pedagógico e, para atingir este objetivo, aborda o “novo” Ensino Médio em termos de flexibilização e precarização na formação de jovens, as políticas públicas para a inclusão social e a história e dicotomia do Ensino Médio no Brasil. Através da realização de pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa quanto à abordagem dos dados analisados, o estudo conclui que em um momento no qual seria essencial que a educação assumisse a tarefa de intervir para ajustar habilidades e conhecimentos tanto às expectativas pessoais como aos requerimentos do mercado e aos desafios de uma formação que contribua efetivamente para permitir aos alunos possibilidades de uma vida social e profissional digna, confirma-se a lógica da exclusão e do retrocesso, comprometendo o futuro de milhares de jovens brasileiros.

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