O preconceito linguístico no ambiente escolar e seus reflexos no processo de aprendizagem dos estudantes jovens e adultos

Este livro é o resultado de um estudo que buscou pesquisar e compreender o preconceito linguístico na escola e destacar os impactos que ele poderá causar no processo de aprendizagem dos estudantes jovens e adultos, uma vez que tal preconceito se baseia fundamentalmente na ideia de que a língua portuguesa se resume geralmente naquela que é ensinada nas escolas, ignorando assim as demais variedades linguísticas trazidas pelos alunos. Quando isso acontece, aqueles que falam “diferente” da norma estabelecida como padrão se sentem inibidos diante dos demais, afinal a língua é um dos bens mais preciosos que um povo pode ter e por isso ela deve ser respeitada diante das suas variações, uma vez que respeitar a língua, como afirma Bortoni-Ricardo (2005, p.15), é respeitar a cultura.